昨日のお芋掘りが楽しかったようで、朝からお芋の話が。

「おいものポテトサラダたべた！」

「おいもゆがいてたべた」

「おいものポテトチップスつくるねん！」

「おいもごはんたべたいな」など、昨日掘ったお芋を晩ご飯で食べた子がいたり、どうやって食べようかと話していましたよ。

そして今日は、昨日頑張って掘ったお芋の絵を描きました。

『おいも』という絵本を見てから…

お部屋に入り、昨日のお芋がどんな形だったか、何色だったかなど話しながらイメージがどんどん膨らんでいく子どもたち。

「こーんなにおっきいおいもやったなー！」

「まんまるのおいももあったし、ほそながいのもあったね」

お芋のイメージが膨らんだら、さあ描こう！

絵の具（お芋）がポタポタ垂れないように、手をお皿にして自分の画用紙（土）まで行きます。

大きなお芋、細長かったり丸いお芋、ミミズ、お芋掘りをしている自分など経験した事、見たものを画用紙（土）に思い思いに描いていましたよ。

葉っぱとつるをつけたら完成！

「ながーいつるやで！」

「うーん抜けへんなぁ」

できたお芋は、お芋畑みたいに並べて置きました。

「ここにわたし/ぼくのおいもがあんで！」

お芋畑にたくさんのお芋ができました！

お芋を踏まないように真ん中を歩いたりケンケンしながら通って、給食を食べに行く子もいましたよ。

給食の用意もみんなでして、椅子を運んだり、テーブルクロスを敷く、テーブルを拭くなど自分たちで「○○するわ！」と何を用意したらいいか考え、お手伝いをしてくれました。